11月14日上午，諸暨市楓橋鎮第二幼兒園中班、大班幼兒在老師的帶領下，徒步前往浙江開爾制衣有限公司，沉浸式觀察襯衫從設計打版、縫制生產到整燙質檢、包裝入庫的完整流程。孩子們在真實場景中感受“制造”背后的匠心與嚴謹，于實踐探索中萌發對家鄉產業的自豪之情，深化對工業智慧的認知。
初識家鄉產業 播種探索種子。活動前期，幼兒通過觀看家鄉產業主題視頻，了解楓橋“襯衫之鄉”的美譽及襯衫制作的基礎流程。圍繞“一件襯衫是怎么來的”核心問題，孩子們通過感官體驗、角色扮演建立制衣流程的順序概念，拉近與產業工人的情感距離。同時，師幼共同制定“關于制衣，我想知道”采訪調查表，孩子們認真記錄心中疑問，為實地參觀做好充分準備，讓探索更具針對性。
走進智慧工廠 見證襯衫誕生。帶著“襯衫制作有哪些步驟？”“工廠里最厲害的機器能做什么？”等問題，孩子們徒步兩千米來到浙江開爾制衣有限公司。走進車間，孩子們好奇地駐足觀察設計打版、面輔料檢驗、裁剪等前期工序，不時拿出調查表向工人阿姨積極問詢。在縫紉車間，孩子們認真觀看阿姨們熟練操作縫紉機，了解到一件襯衫需經過前道工序、主體拼接、側縫袖縫縫制、細節處理等多個環節；隨后又見證了襯衫整燙定型、質量檢測、包裝入庫的全過程，當看到工人阿姨快速完成折疊、插紙板、套膠袋、貼標簽的連貫操作時，孩子們紛紛露出驚嘆的神情。
深化實踐探索 感悟工業智慧。返回幼兒園后，師幼圍繞“我們的秋游記憶”開展深度討論。通過主題墻創設、思維導圖梳理，將“設計、裁剪、縫紉、熨燙、質檢”等關鍵詞串聯，重溫襯衫誕生歷程；孩子們用紙張、布料等材料模擬設計、剪紙樣、“縫合”、熨燙等關鍵步驟，共同繪制“襯衫誕生流程圖”壁畫；還編排了“質檢員嚴格把關”的啞劇，直觀體會精益求精的“工匠精神”。在“神奇制衣工具”探索環節，孩子們研究針與線的作用、拆解舊衣服觀察線跡、用齒輪玩具模擬機器傳動，更利用紙盒、瓶蓋等廢舊材料，發揮想象制作“未來智能制衣機”模型，在動手實踐中感受科技與創意的魅力。
據悉，楓橋鎮第二幼兒園此次活動，旨在推動幼兒對家鄉的認知從淺層自豪感，向感知工業底蘊、科技魅力、科學精神和人文關懷的深層理解跨越。通過沉浸式實踐體驗，幼兒園真正實現“以思促探，以探促學”的教學目標，讓孩子們在探索家鄉產業的過程中，收獲知識、提升能力、塑造品格。（諸暨市楓橋鎮中心學校 孫文明）