2025年12月20日，由中國教育部職業教育發展中心主辦、高等教育出版社等單位承辦的“2025年中等職業學校工科類專業教師教學設計與展示活動”在福州圓滿落幕。經過激烈角逐，臨海市中等職業技術學校教師盧晨老師憑借其卓越的教學設計作品《東風風光580 曲軸位置傳感器的檢測與更換》，從全國近130位交通類學科參賽教師中脫穎而出，榮獲“典型案例展示”獎項（一等獎）；程鈺鷹憑憑著匠心之作《一筆繪鴟吻，一紙承古建：古建鴟吻復原圖的繪制》榮獲“建筑優質案例展示”獎項（二等獎）。
在設計中，盧晨老師將企業真實工作過程融入教學流程，制定“三場迭練、四新精進、五真車間”教學策略，課中通過“虛擬仿練—臺架演練—實車實練”三場迭練組織教學，層層遞進，融入新工藝、新標準、新教具、新規范，培養精工善學的汽車維修人才。同時，盧老師以企業真實案例為驅動、真實情景為載體、真實工單為基準、真實標準為依托、真實評價為認證，制定了“五真車間”課堂教學過程，使學生在合作學習、自主探究中掌握教學目標。
程鈺鷹老師緊扣古建修復專業教學需求，以“學為中心，崗課一體”為核心理念精心設計課程。課程引入古建屋頂鴟吻修復真實項目，借助微課、智能工具等信息化手段，通過“析問探學”“實踐用學”雙環節引導學生系統掌握鴟吻相關知識；以“三維三繪”（繪形制輪廓、繪構件細節、繪文化意象）任務為驅動，帶領學生攻克“融合鴟吻知識繪制復原圖”的教學難點。同時，課程構建起思政線、知識線、教學線三線并行的教學體系，在夯實學生崗位技能的同時，厚植文化自信與職業認同感，生動詮釋了“先學后教，教學一體，對接崗位，行業項目”的教學主張。
此次獲獎，既是學校教師個人專業能力的精彩亮相，也是學校長期堅持教育教學改革創新、注重教師隊伍建設的成果體現。未來，學校將繼續支持專業課教師深耕課堂，推動教學內容與專業發展、職業精神的深度融合，為培養高素質技術技能人才奠定更堅實的人文基礎。（臨海市中等職業技術學校）