為深化東西部職業教育協作，充分發揮名師工作室的示范引領作用，11月11日至15日，湖州市姚律名師工作室核心團隊應新疆阿克蘇地區庫車中等職業技術學校邀請，遠赴千里開展教師教學能力與數字化素養提升培訓活動。
活動伊始，庫車中等職業技術學校黨委委員、副校長江雪娜用“期盼已久”表達了對遠道而來的浙江老師們的歡迎。“這不僅是東西部協作的生動實踐，更是我們學校期盼已久的一場‘及時雨’。”她在致辭中表示，“希望全校教師珍惜這次難得的學習機會，將先進理念與教學實際相結合，共同探索適合我們學生的教學方法。”
名師引領，共探“課堂革命”新路徑
作為工作室主持人，姚律老師以《專業“課堂革命”的探索》為主題，分享了職業教育課堂改革的深入思考。他從“道、法、術、器、勢”五個維度，系統闡述了課堂教學改革的實施路徑。
“課堂是教學的主戰場，是育人的主渠道。”姚老師指出，“推動課堂教學改革向縱深發展，讓學生獲得高質量的學習體驗，是我們職業教育工作者肩負的重要使命。”他的講座既有理論高度，又充滿實踐智慧，通過多個生動案例，將抽象的教學理念轉化為具體可操作的教學方法，贏得了在場教師的廣泛共鳴。工作室成員們也為當地教師帶來精彩紛呈的專題分享。
蔡詩瑜老師在《“信任·互補·突圍”——我們的教學能力大賽破局之路》中，講述了團隊備戰教學能力大賽的心路歷程。“信任是基石，互補是關鍵，突圍是目標。”從團隊組建到現場展示，每個環節都需要精心設計和默契配合。
張曉燕老師以《規范筑基 賦能啟智 生長致遠》為題，分享了她對設計課和陳列課教學的思考。“規范不是束縛，而是質量的保障。”她強調，課堂教學要著眼于學生的長遠發展，做好職業銜接，才能真正實現“生長致遠”的教育目標。
沈晨怡老師聚焦班主任能力建設，在《班主任能力大賽的思與行》中，她結合參賽經歷，詳細解析了班級建設方案的構思技巧。“班主任工作既要用心用情，也要講究方法。”她提供的實用建議，讓在場老師受益匪淺。
陸佳老師則從技能訓練角度，分享了《階梯式通道——服裝技能訓練實踐總結》。她提出的“階梯式技能人才培養模式”，通過清晰的階梯目標與科學的訓練路徑，有效破解了技能教學中“循序漸進”的難題，為當地技能競賽訓練提供了新思路。
工作室充分發揮了名師引領作用，將先進的教學理念和豐富的實踐經驗毫無保留地分享給庫車中職學校的教師們。
培訓結束后，當地教師紛紛表示收獲頗豐。加工制造部服裝專業教師米河熱依說：“這次培訓讓我對‘課堂革命’有了全新認識，特別是階梯式技能訓練方法，對我們備戰技能大賽很有啟發。”青年教師王鵬老師表示：“我正在參加班主任能力大賽，幾位老師的經驗真如及時雨一般，為我的比賽打開了新思路。”
此次姚律名師工作室的赴疆培訓，是浙疆兩地職業教育協作的深入實踐。不僅搭建了浙江省湖州藝術與設計學校同庫車中等職業技術學校職業教育交流的橋梁，更通過精準幫扶實現了優質教育資源的共享。未來，兩地將繼續深化合作，共同譜寫職業教育高質量發展的新篇章。（蔡詩瑜）