11月16日，中國成人教育協會在揚州華美達凱莎酒店召開“銀發經濟與鄉村振興協同發展”專題會議。來自全國老年教育機構的近百名代表參會，安吉縣社區教育學院昌碩分院副校長李世祥應邀參加研討，并作題為《銀發經濟與老年研學旅行的城鄉協同發展路徑》的交流發言。
李世祥結合昌碩成校工作實踐，在發言中創新提出“差異化開發銀發經濟”的理念。他通過對比城鄉老年群體生存現狀指出：“城市退休群體擁有‘有錢有閑’的消費能力，而邊遠農村70歲老人仍需承擔耕作、照料孫輩等生產性勞動，其時間被生存需求占據，消費觀念更為保守。這種城鄉差異要求我們摒棄‘一刀切’的市場定位策略。”
針對城鄉老年群體需求差異，李世祥分享他的四條實踐路徑思考：
在產品開發維度，主張為城市群體設計非遺傳承工作坊、紅色教育專線等文化深度游學項目，為農村老人開發“半日研學”“鄉村互助游學”等輕量級產品，通過城鄉老人結對體驗農耕文化培育消費意識；在政策支持維度，建議設立“銀發研學專項補貼”，對農村老人給予交通住宿補貼，對企業提供稅收減免，并分享浙江“銀齡互助計劃”中城市老人費用15%轉化為農村老人研學基金的成功案例；在技術賦能維度，提出開發“線上研學平臺”，通過短視頻教學、直播互動讓農村老人在田間地頭參與課程，引用四川“手機新農人”項目培育60余位老年直播達人的實例；在代際融合維度，倡導設計“銀發親子研學營”，如江蘇“祖孫共學制陶”項目實現文化傳承與經濟收益雙贏。
發言中，李世祥特別結合昌碩分院實際情況指出：“目前分院設有34個老年長班、1200余名注冊學員，但此前工作重心聚焦課堂教學，在銀發經濟開發特別是研學領域介入不足。此次會議為分院提供了轉型契機，未來將更多思考推動老年群體從數字消費者向數字生產者轉變。”
據悉，本次會議由中國成人教育協會鄉村振興專業委員會主辦，旨在探索銀發經濟賦能鄉村振興的創新模式。李世祥的發言因其對城鄉差異的洞察和具體可行的實施路徑，為全國社區教育機構開展銀發經濟提供了“安吉經驗”。（許麗琴）