為深化專業實踐教學，錘煉學生健康宣教能力，12月24日，海寧衛生學校（海寧市綜合高級中學）護理專業2509班學生前往江南小學，為三年級學生講授了一堂生動、專業的海姆立克急救科普課。本次課程由學生團隊自主設計與主講，她們們巧妙運用專業教具與趣味口訣，將復雜的急救知識轉化為小學生易懂易學的技能，圓滿完成了從“學習者”到“傳授者”的角色實踐。
專業教具輔助，演示清晰規范
在講解至關重要的“剪刀、石頭、布”手法定位（即一手食指定位肚臍，另一手食指中指置于臍上兩橫指處，握拳虎口抵住該點）和沖擊方向時，講師們使用了專業的海姆立克訓練馬甲進行演示。馬甲上明確的部位標記，使“臍上兩橫指”“快速向上向后方沖擊”等抽象指令變得一目了然，極大地幫助小學生建立了準確的空間操作概念。
情景模擬實操，技能落地生根
課程設置了豐富的互動環節。在確保安全的前提下，學生講師邀請多名三年級小朋友上臺，在指導下親自穿戴訓練馬甲，進行模擬操作練習。孩子們在“小老師”的幫助下，練習尋找定位點、模擬環抱姿勢與沖擊動作，親身體驗了作為“小小急救員”的使命與操作要領。這種“做中學”的方式既保證了教學安全性，又極大提升了學習的參與感與實效性。
宣教能力錘煉，實戰成效顯著
本次授課是對護理專業學生健康宣教能力的一次高標準檢驗。面對認知水平有限的兒童群體，學生講師們成功完成了多項挑戰，有效組織了包括知識講解、口訣記憶、實操模擬、課后測一測在內的完整教學流程。
本次授課活動意義深遠，實現了“教、學、做、悟”的多維提升。對江南小學的孩子們而言，這是一堂珍貴的安全自護課，專業的教學內容與有趣的實踐體驗讓他們掌握了關鍵時刻能保護自己、幫助他人的初步急救技能，安全意識深入人心。對我校護理學生而言，這是一次寶貴的“準職業”歷練，她們不僅鞏固了專業知識，更在實踐中提升了將專業知識向社會大眾、特別是特殊群體進行有效傳播的職業能力，增強了職業認同感與社會責任感。
臨床護理教研組組長夏青青老師表示，未來學校將繼續搭建并拓展此類教學實踐平臺，引導學生將專業知識轉化為服務社會的能力，培養更多兼具扎實技能、宣教素養和社會擔當的高素質護理人才。（付遠清）