11月28日，諸暨市教科研經驗推廣現場會在楓橋鎮初級中學成功舉行。紹興市教育教學研究院副院長楊亞芳（浙江省特級教師、正高級教師），紹興市教育中心科研部主任劉曉慶（浙江省教壇新秀、浙派名師等多重榮譽獲得者），諸暨市教育研究中心副主任金鐵強及高中數學教研員駱銀海、初中數學教研員姚鐵峰、小學英語教研員方炯楠蒞臨指導。全市中小學、幼兒園教科研負責人、課題負責人及教科研骨干教師研學共同體成員180多人齊聚一堂，共赴一場“實踐分享、專家引領、思想碰撞”的學術盛宴。
會上，諸暨中學骨干教師馬巧婷以《以課促思，以思拓研 —— 從課堂到科研的轉化》為題作報告，分享課堂與科研深度銜接的實踐經驗；諸暨市浣東小學教科室主任羅潔帶來《從“研”值到“言”值：探尋高質量課題研究的實踐路徑》主題分享，解鎖課題研究提質增效的實用方法。
紹興市教育教學研究院劉曉慶主任以《讓科研真實改進教學》為題開展專題講座，從“立足教學實際回應真實問題”“堅守‘真’導向落實完整探究”“聚焦‘真問題’開展‘真探究’”“推動成果轉化實現研教融合”四個維度，結合豐富實踐案例，為與會者呈現了兼具借鑒價值與推廣意義的教科研路徑。紹興市教育教學研究院楊亞芳副院長作《教科處主任專業成長體系的“六階”構建與實施路徑》報告，提出教師成長“六階進階”（從教學經驗、教學范式到教育流派）與“三力發展”（學習力積淀—科研力突破—思想力升華）雙路徑，規劃涵蓋特色課題、課程體系等七大核心模塊的學校大科研發展藍圖，倡導構建“組—校—區—市—省”五級教研體系與“研訓用”一體化機制，實現科研與實踐深度融合。
諸暨市教育研究中心駱銀海教研員作總結發言，他指出，此類學習平臺是理念落地的“橋梁”、經驗互通的“紐帶”，既能讓前沿思路“走出來”，也能讓基層需求“傳上去”，更能讓成長智慧“聚起來”，是教研工作提質增效的核心支撐。他強調，所有學習最終要落到實踐中，需以小課題為切入點，將“大科研布局”對接課堂與課程實際需求，讓教科研從“紙上思路”轉化為校園里的實在改變。（諸暨市楓橋鎮中心學校 孫文明）
