在剛剛落幕的2025年中等職業學校教師教學設計與展示活動上，寧波市北侖職業高級中學教師團隊表現驚艷，斬獲全國一等獎（全國典型案例）5項、二等獎（全國優秀案例）2項。這份矚目的“國賽成績單”，既是學校教師卓越教學能力的體現，也是其深耕青年教師培養、前瞻性推動課堂教學數字化轉型的成果縮影。
技術賦能，AI成為破題“金鑰匙”
在全國頂尖的競賽舞臺上，創新是突圍的關鍵。北侖職高教師的多個獲獎課例，不約而同地展現了人工智能與教學深度融合的探索路徑。
“那些凌晨的燈光、逐幀分析的動作視頻，都值得！”這是體育教師王成炳在斬獲一等獎后，最想對那個在備賽瓶頸期堅持下來的自己說的話。每周組織線上說課，每月開展線下磨課，真正實現以“數據驅動”賦能體育教學。數學教師金家和《球的體積》一課，在AI工具的輔助下，精準分析了教學熱點與學生認知痛點，才找到了“全程探究”這一創新方向，實現了從傳授知識到訓練科學思維的跨越。
與此同時，沃芊含老師的《文秘實務》課程則生動演繹了“AI賦能”如何重塑傳統專業。在短短兩個月的極限備賽中，她的教學設計從一個單薄的“AI賦能”創意點，迭代為成熟的“崗課賽證”綜合育人方案。“老教師們的一次次指導給予了我許多靈感與修改的方向，”她深切感受到，個人智慧與集體經驗的碰撞，是技術真正落地于課堂的催化劑。
人文浸潤，團隊成為前行“支撐點”
在閃耀的技術之光背后，是深厚的人文情懷與團隊力量在為教學創新提供著不竭的動力。語文教師張佳韻的《國殤》一課，用“數字創生”讓沉睡的文本煥發新生，但其內核始終是家國情懷的滋養。她坦言，備賽的最大挑戰在于如何讓學生與千年前的情感共鳴。“是所有人的‘托舉’讓我完成了國賽。”這句由衷的感言，道出了榮譽背后教研團隊全程陪伴、專家精心點撥的支撐力量。
這種“師友相助與自我堅守的雙向奔赴”，在專業課教師胡菽容身上同樣體現得淋漓盡致。備戰省賽與國賽期間，密集的賽程讓她“甚至萌生退意”，但在師父馬趙瑾老師的全程督促與悉心指導下，她“咬牙沉心”，反復打磨每一個細節。最終，她不僅攻克了難關，更深刻地體會到：“正是這份師友相助與自我堅守的雙向奔赴，讓我不僅斬獲省賽桂冠，更將這份精品帶上國賽舞臺。”
體系支撐，“十問十能”鑄就成長基石
多位獲獎教師的成長軌跡顯示，個人的卓越離不開體系的支撐。北侖職高教科中心主任王巖介紹，學校針對青年教師量身打造的“十問十能”工程通過系統性的診斷與賦能，為他們指明了專業發展的路徑，特別是在擁抱新技術、探索教學新范式方面提供了堅實的制度保障和平臺支持，構筑起學校師資隊伍高質量發展的堅實基座。
據悉，多年來，北侖職高持續深化“以賽促教、以賽促研、以賽促建”機制，推動這些凝聚了創新與汗水的國賽成果反哺于日常課堂，為新時代職業教育高質量發展貢獻更具示范意義的“北侖樣本”。（林思瑞）