在春華秋實的輪回中，又一批學(xué)子迎來了收獲的季節(jié)。他們以筆為劍，以夢為馬，在無數(shù)個日夜中積蓄力量，最終在升學(xué)道路上綻放光芒。今年，浙江省瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校共有5名學(xué)子成功考入本科院校，實現(xiàn)學(xué)歷跨越，迎來人生新階段。他們來自不同專業(yè)，憑借扎實的基礎(chǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和堅持不懈的努力，在升學(xué)道路上脫穎而出。接下來就讓我們聽聽她們的學(xué)習(xí)心得。
陳茜茜
原就讀班級：2022級3班
考入本科院校專業(yè)：浙江廣廈職業(yè)建材學(xué)院 園林景觀工程
曾獲獎項：2024年浙江省植物病蟲害防治二等獎，國家獎學(xué)金，多次獲得校級獎學(xué)金，軍訓(xùn)標(biāo)兵，校級藝術(shù)節(jié)硬筆書法二等獎
座右銘：要么出眾，要么出局
學(xué)習(xí)與成長感悟：
學(xué)習(xí)之道，貴在得法。魯迅先生曾言：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”于我而言，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法正是一條在迷霧中開辟的路徑。關(guān)于數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，我遵循華羅庚先生“熟能生巧”的教誨，將刷題與深入理解知識點緊密結(jié)合，使抽象的公式化為解題的利刃。對于語文與專業(yè)課，我深信“讀書百遍，其義自見”，通過反復(fù)誦讀強化記憶，讓知識如銘文般深刻于心。
面對臨近高考的緊張與對成績的忐忑，我時常用海明威的話激勵自己：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。”
問師、筆記，這些細(xì)微習(xí)慣匯聚成河，承載著我的成長。學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是心性的磨礪。在書山學(xué)海中，我以方法為舟，以心態(tài)為槳，雖道阻且長，然行則將至。朱熹有云：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”我愿以此自勉，在不斷的自我超越中，迎接那個更加從容、智慧的自己。
江偉盛
原就讀班級：2022級園林3班
考入本科院校專業(yè)：浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 園林景觀工程
高考成績：文化課總分231，專業(yè)總分260
座右銘：欲買桂花同載酒，終不似，少年游。
學(xué)習(xí)與成長感悟：
我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)重在積累，從古詩文、字詞基礎(chǔ)入手，逐步提升閱讀理解能力。我常通過靶向閱讀，即抓住題干、定位原文、分析主旨的方式來深化理解。同時，持續(xù)積累寫作素材、進行片段練習(xí)，不斷鍛煉輸出能力，實現(xiàn)讀寫雙向促進。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我始終堅持以課本為基礎(chǔ)，深入理解每一個公式、定理和例題，打牢根基。我注重歸納常見題型的通用解法，定期復(fù)盤錯題，標(biāo)注錯誤原因并反復(fù)練習(xí)。此外，限時訓(xùn)練也是我提升計算熟練度和邏輯推理能力的重要方式。對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我習(xí)慣每天早上朗讀和背誦重點內(nèi)容，晚上睡前再回顧當(dāng)天所學(xué)，把專業(yè)書本過一遍加深記憶。當(dāng)感到背誦吃力或容易遺忘時，我會適當(dāng)暫停，短暫放松之后再繼續(xù)，這樣往往能提高效率。
周婷婷
原就讀班級：2022級園林3班
考入本科院校專業(yè)：浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院 園林
高考成績：如文化課總分：241 專業(yè)課總分：264
座右銘：生命不止，奮斗不息。
學(xué)習(xí)與成長感悟：
緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，課余時間我會有計劃地復(fù)習(xí)專業(yè)課知識，鞏固課堂所學(xué)，通過多做題來提升解題熟練度與速度。遇到疑難時，我會及時請教老師或同學(xué)，避免問題積壓，影響效率。除此之外，合理規(guī)劃每一天，保證休息與睡眠，是維持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。同時我也積極參與和專業(yè)相關(guān)的社團及講座，這不僅拓展了我的知識視野，也讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。在這些活動中，我不僅學(xué)到了實用技能，也提升了溝通與協(xié)作的綜合素質(zhì)。最重要的是，我注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，會為自己制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并定期總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)改進。我相信，唯有持之以恒，才能在專業(yè)道路上扎實前行。
在備考過程中，我也曾遇到數(shù)學(xué)成績起伏不定的問題。為了克服這一困難，我主動加大練習(xí)量，專注于難題和錯題，同時積極向老師、同學(xué)請教，深入分析問題直至徹底理解。對于如何平衡學(xué)習(xí)與休息，我始終秉持“先完成任務(wù)，再安心放松”的原則。完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)后，若感到疲憊，我會選擇小睡片刻，或和同學(xué)聊聊天放松心情；如果狀態(tài)良好，就繼續(xù)復(fù)習(xí)。這些小方法讓我保持了高效和好心態(tài)。
孟皓月
原就讀班級：2022級園林3班
考入本科院校專業(yè)：金華職業(yè)技術(shù)大學(xué) 動物醫(yī)學(xué)
高考成績：文化課總分252 專業(yè)課總分261
座右銘：于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，便覺長風(fēng)浩蕩。
學(xué)習(xí)與成長感悟：
在專業(yè)課與文化課的學(xué)習(xí)中，我逐漸摸索出不同的方法。對于語文，我注重日常積累，通過閱讀和摘抄提升語感；數(shù)學(xué)則依賴邏輯梳理與反復(fù)練習(xí)，每道錯題都會分類整理、定期重做。專業(yè)課更強調(diào)系統(tǒng)理解，我常使用思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。遇到難題時，我先自行查閱資料、嘗試不同思路，若仍無法解決，便主動請教老師或與同學(xué)討論，往往他人的一句話就能點亮關(guān)鍵。
備考最大的瓶頸是長時間復(fù)習(xí)后的效率停滯與情緒焦躁。我通過制定詳細(xì)計劃分解壓力，并將任務(wù)細(xì)化到每一天，使學(xué)習(xí)變得可控。平衡學(xué)與玩的關(guān)鍵是規(guī)律作息：我用“番茄工作法”保持專注，每學(xué)習(xí)45分鐘便短暫休息5分鐘，晚間則保留半小時閱讀或散步，讓大腦放松。這些小習(xí)慣讓我在緊張中仍能保持節(jié)奏，穩(wěn)步向前。
成長是一場與自我較量的旅程，學(xué)會學(xué)習(xí)，亦學(xué)會休息。
張偉
原就讀班級：2022級農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運2班
考入本科院校專業(yè)：寧波工程學(xué)院 汽車服務(wù)工程
高考成績：文化課總分266分，專業(yè)課總分284分
座右銘：世上無難事，只怕有心人
學(xué)習(xí)與成長感悟：
在專業(yè)課方面，我始終強調(diào)主動學(xué)習(xí)，不局限于課堂進度。每次講完的內(nèi)容我會及時背熟，并提前預(yù)習(xí)下一章節(jié)。平時哪怕不刻意背誦，我也會多翻書熟悉內(nèi)容，這樣在做題和改錯時能快速定位知識點，效率大大提高。關(guān)于數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，我堅持“刷題+反思”的方式。遇到不會的題目先自主思考，再請教老師，同時專門用錯題本整理典型錯題，反復(fù)研習(xí)直至徹底搞懂，之后便可撕掉那一頁，知識盲區(qū)就這樣越變越少。遇到難題時，我通常先獨立思考和查閱教材，如果仍無法解決，就主動向老師求助，并針對該知識點加強練習(xí)，直到完全掌握。
備考中我曾面臨數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、問題積壓的瓶頸。后來我意識到必須及時解決疑問，不能再拖延，于是主動尋求老師幫助，逐個攻克難題，避免遺留困擾。我始終相信“學(xué)要盡心，玩要盡興”。在校就專注學(xué)習(xí)，放假則徹底放松，做自己喜歡的事。張弛有度，才能保持狀態(tài)、持續(xù)進步。
每一次成功的背后，都是日夜兼程的積累。這5名同學(xué)用行動證明了，腳踏實地方能行穩(wěn)致遠。希望他們的故事能點燃更多同學(xué)們的奮斗激情，去學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法、堅韌的毅力和追逐夢想的勇氣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，奮楫爭先，續(xù)寫輝煌！（潘婉穎）