教職成司函〔2025〕8號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、教育部職業(yè)院校教學（教育）指導委員會，有關單位：
為貫徹全國教育大會精神，深入落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，按照職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法關于專業(yè)目錄動態(tài)管理的要求，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設置，決定開展2025年職業(yè)教育專業(yè)目錄增補專業(yè)論證工作，現(xiàn)將有關事項通知如下。
一、主要任務
圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域、行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新需求，促進專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局緊密對接，在現(xiàn)行《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》基礎上，對職業(yè)教育中職、高職專科、職業(yè)本科專業(yè)目錄提出增補專業(yè)建議。
二、工作原則
1.聚焦重點領域。緊密圍繞建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進新型工業(yè)化、發(fā)展實體經(jīng)濟等要求，聚焦國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)以及民生緊缺領域?qū)Ω咚刭|(zhì)技能人才新需求，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，重點論證增補低空經(jīng)濟、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟等新興領域，新能源汽車、航空航天裝備、集成電路等先進制造業(yè)，生物育種、農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)和加工、農(nóng)業(yè)經(jīng)營等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，養(yǎng)老、托育等現(xiàn)代服務業(yè)重點領域相關專業(yè)。
2.突出職教特色。增補專業(yè)應錨定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，具有相對成熟的行業(yè)、職業(yè)崗位（群）、技術領域依托，有穩(wěn)定、持續(xù)的就業(yè)面向。增補專業(yè)內(nèi)涵必須體現(xiàn)職業(yè)教育功能定位，不設置學科導向明顯的專業(yè)。
3.做好調(diào)研論證。充分調(diào)研有關領域新技術和產(chǎn)業(yè)變革新要求，聽取并吸收相關行業(yè)企業(yè)、專家意見，分析梳理職業(yè)面向，準確界定相應層次的培養(yǎng)目標定位，論證提出專業(yè)名稱、職業(yè)素養(yǎng)和主要知識、能力要求，確保增補專業(yè)的科學性、合理性和可行性。
4.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。按照不同層次專業(yè)目錄一體化設計要求，注意做好中職、高職專科、職業(yè)本科專業(yè)的有序銜接，進一步加強職業(yè)本科專業(yè)建設。注意相近專業(yè)之間的內(nèi)涵區(qū)分度，建議增補專業(yè)與現(xiàn)有相關專業(yè)至少應有50%以上不同的專業(yè)核心課程。
三、有關要求
1.各省級教育行政部門、全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、教育部職業(yè)院校教學（教育）指導委員會要認真組織本地區(qū)（領域）學校、行業(yè)、企業(yè)提出增補專業(yè)建議，特別要充分征詢市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建議；對增補專業(yè)建議進行整理匯總、集中論證，并組織力量修改完善相關材料。全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會要重點組織對“人工智能+”“無人機+”相關專業(yè)增補提出建議。
2.高技能人才集群培養(yǎng)計劃各領域牽頭學校和企業(yè)，要圍繞本領域發(fā)展對高技能人才新需求，組織參與學校和企業(yè)共同研究論證，經(jīng)本領域?qū)＜椅瘑T會審核后，向我司提出增補專業(yè)建議。
3.各省級教育行政部門、全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、教育部職業(yè)院校教學（教育）指導委員會、高技能人才集群培養(yǎng)計劃各領域牽頭學校和企業(yè)，請于8月15日前，通過“全國職業(yè)院校專業(yè)設置管理與公共信息服務平臺”（網(wǎng)址zyyxzy.moe.edu.cn，以下簡稱平臺）提交各建議增補專業(yè)的論證報告（體例框架詳見附件1）、專業(yè)簡介（體例框架詳見附件2）以及匯總表（附件3，需蓋公章）。
聯(lián)系人及電話：
1.教育部職成司 李老師 010—66096266
2.教育部職教中心 高老師 010—58556712
3.平臺技術支持 朱老師 18613800798
教育部職業(yè)教育與成人教育司
2025年7月4日