近日，浙江建設職業技術學院試點啟用物聯融合管控平臺，信息技術部門管理人員坐在學校辦事大廳，就能對校園里的諸多攝像頭、門禁、道閘、智能電表進行管控，各個設備的相關信息數據也一目了然，工作效率大大提升。
在推進校園數字化場景應用過程中，物聯終端治理、節能減排、精準智控等問題一直是難點。近年來，浙江建設職院與企業展開深度合作，引入未來社區管理理念，以全域性數字化升級為抓手，實現多校區智能運維、校企合作、人才培養和科研創新等方面的變革。
構建校園智慧管理的智能運營中心（IOC平臺）是其中的關鍵。在浙江建設職院，IOC平臺分為綜合校情專題、安防態勢專題、能耗環測專題、公寓歸寢專題和智能機房專題等五大板塊，匯聚來自身份認證系統、信息門戶、宿舍管理系統、車輛管理系統、能耗管理系統、證照庫系統的各類信息。人員出入情況、教室使用情況、歸宿退宿情況、能耗及設備故障情況等各類信息都可在平臺端一鍵查看。學校將各種資產、設施設備有機統籌管理運營，再通過數據挖掘、統計分析、智能控制等手段對資源進行最合理的管控和利用，實現數字化驅動園區管理運營的高質量發展。
通過構建物聯融合中心及智能運營中心，學校打通信息數據壁壘，規范系統業務流程，為校務辦理、物業服務、疫情管控、平安校園等業務提供統一的信息化支撐和便捷服務，實現了對數據的全生命周期的管理，有效提升了校園治理與服務水平。
接下來，浙江建設職院將進一步推動校園智慧管理水平提升，持續完善校園物聯統一標準，不斷迭代更新數字孿生模型，打造智能預警、虛擬巡更等智慧場景，構建一個能觸達校園每個角落的物聯信息“底座”。（通訊員 葉 玲 邵 梁）