——長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展教學(xué)能力提升90學(xué)分培訓(xùn)
“雙減”政策在全社會(huì)引起廣泛關(guān)注，面對(duì)“雙減”對(duì)教師提出的新要求、新挑戰(zhàn)，長(zhǎng)興縣舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)指向大概念的單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)能力提升90學(xué)分培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師站在大觀念視角上，對(duì)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”進(jìn)一步再認(rèn)識(shí)，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)整，以使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，從而構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。3月19日至3月26日的第一階段培訓(xùn)，以釘釘直播形式進(jìn)行，全體學(xué)員全程參與培訓(xùn)。
強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)
培訓(xùn)第一天特邀長(zhǎng)興縣委黨校殷榮林作題為《在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中開(kāi)啟新征程——學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神》專(zhuān)題講座，講座從“全會(huì)召開(kāi)的背景與會(huì)議主題”、“會(huì)議成果與《決議》的主要看點(diǎn)”、“全會(huì)的歷史意義與及其地位”三方面展開(kāi)。下午，長(zhǎng)興縣委黨校郭庭楠為學(xué)員作題為《生態(tài)文明建設(shè)在長(zhǎng)興的實(shí)踐與啟示》的專(zhuān)題講座，講座從“為什么要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)”、“生態(tài)文明建設(shè)的長(zhǎng)興實(shí)踐”、“生態(tài)文明建設(shè)的長(zhǎng)興樣板”、“綠色長(zhǎng)興的經(jīng)驗(yàn)與啟示”四方面展開(kāi)。兩位專(zhuān)家的講座為學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行了全方位的引領(lǐng)，學(xué)員們表示會(huì)不斷增強(qiáng)政治站位，堅(jiān)決做“兩個(gè)確立”忠誠(chéng)擁護(hù)者、“兩個(gè)維護(hù)”示范引領(lǐng)者，為新時(shí)代的長(zhǎng)興教育做出貢獻(xiàn)。
提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力
浙江省特級(jí)教師朱國(guó)榮為學(xué)員們作了題為《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的整體性與一致性》專(zhuān)題講座，講座圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)各階段除法教學(xué)展開(kāi)，通過(guò)大量課例向?qū)W員們闡述了讓知識(shí)自然生長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程。浙江省特級(jí)教師朱國(guó)平作題為《“數(shù)的運(yùn)算”單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究》專(zhuān)題講座，講座從“數(shù)的運(yùn)算領(lǐng)域大觀念”、“數(shù)的運(yùn)算原理的一致性”兩方面向?qū)W員們闡述了如何從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)進(jìn)行大概念的單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)。湖州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員楊海榮的《良好的結(jié)構(gòu)是學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的核心》專(zhuān)題講座，以“數(shù)的運(yùn)算領(lǐng)域”的教學(xué)為例展開(kāi)，向?qū)W員們闡述了“如何找見(jiàn)學(xué)科大觀念”、“如何從大尺度結(jié)構(gòu)中找見(jiàn)領(lǐng)域大觀念”、“大尺度結(jié)構(gòu)中定位階段教學(xué)目標(biāo)”、“如何使領(lǐng)域整體規(guī)劃與單元整體設(shè)計(jì)相互匹配”等問(wèn)題。湖師附小教育集團(tuán)副校長(zhǎng)宋健泳作題為《大觀念統(tǒng)攝下“圖形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)思考與實(shí)踐》專(zhuān)題講座，通過(guò)大量的課例向?qū)W員們一一闡述如何把握教材單元編排結(jié)構(gòu)、如何在三維視角下進(jìn)行備課、如何在課堂上做到從直觀感悟到理性思辨再到結(jié)構(gòu)性對(duì)比等等問(wèn)題。四位專(zhuān)家的講座，既有高端的理念，也有實(shí)踐的案例，讓學(xué)員們對(duì)指向大概念的單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)有了更直觀的理解。
本次培訓(xùn)受疫情影響，雖然是釘釘直播形式，不能與專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的交流，但絲毫沒(méi)有影響老師們的培訓(xùn)熱情，大家在直播過(guò)程中積極地在線(xiàn)參與研討，正如長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)王園飛老師所說(shuō)：“專(zhuān)家們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，他們的教育眼光和淵博知識(shí)，都給我留下深刻的印象。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我明白了在目前的教育改革背景下，要讓“雙減”實(shí)實(shí)在在落地，讓學(xué)生受益，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高沒(méi)有別的選擇。”（朱建芳）
