為進(jìn)一步深化“山海協(xié)作”，促進(jìn)中職教育改革，探索“雙優(yōu)”建設(shè)新路徑，12月3日，浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院黨委書記崔燕榮帶領(lǐng)宋濤、湯葉飛兩位“雙優(yōu)”專業(yè)群負(fù)責(zé)人赴遂昌職業(yè)中專，開展中職教育改革與“雙優(yōu)”專業(yè)群建設(shè)研討專題調(diào)研。標(biāo)志著兩校的合作進(jìn)入了“雙優(yōu)”建設(shè)的新階段。
當(dāng)天上午的歡迎儀式上，遂昌職業(yè)中專黨委書記彭津濤介紹了學(xué)校的發(fā)展情況、兩大“雙優(yōu)”專業(yè)群的建設(shè)和新校區(qū)的建設(shè)情況等。
下午的調(diào)研交流采取專題報(bào)告與“雙優(yōu)”專業(yè)群建設(shè)研討相結(jié)合的形式，分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。
在主會(huì)場(chǎng)崔燕榮書記作了題為《“三聚焦”背景下中職改革發(fā)展路徑》的專題報(bào)告。遂昌職業(yè)中專黨委書記彭津濤率領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部及專業(yè)組長(zhǎng)聽取了報(bào)告。崔書記在報(bào)告中深入分析了當(dāng)前中職教育面臨的形勢(shì)，并聚焦“長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)”“人工智能賦能”“產(chǎn)教融合深化”三大關(guān)鍵領(lǐng)域，與兄弟學(xué)校交流分享。崔書記的報(bào)告重點(diǎn)圍繞三個(gè)聚焦：聚焦“長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)”、聚焦“人工智能賦能”、聚焦“產(chǎn)教融合深化”。從“五金”建設(shè)和浙江省關(guān)于加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干舉措（討論稿）出發(fā)，指明了人工智能發(fā)展的趨勢(shì)，解讀了“數(shù)字教材”的深刻內(nèi)涵，系統(tǒng)分析AI如何系統(tǒng)性地融入專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)和學(xué)校治理，如何參與教師發(fā)展的全過程。崔書記報(bào)告中倡議在“雙優(yōu)”建設(shè)期間要構(gòu)建“中高企”三方協(xié)同育人新模式，建設(shè)公共實(shí)踐中心和開放共享的職業(yè)體驗(yàn)中心，探索高質(zhì)量的融合發(fā)展路徑。
在專業(yè)建設(shè)分會(huì)場(chǎng)，學(xué)校宋濤與湯葉飛分別圍繞電氣自動(dòng)化、智能制造專業(yè)群建設(shè)作專題分享，兩位負(fù)責(zé)人從兩大“雙優(yōu)”專業(yè)群組群邏輯出發(fā)進(jìn)行深入分析，從專業(yè)群建設(shè)的七大任務(wù)和特色項(xiàng)目詳細(xì)介紹專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃，兩位負(fù)責(zé)人科學(xué)剖析兩大專業(yè)群產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)與人才培養(yǎng)的對(duì)接路徑，并就立德樹人育人體系、人才培養(yǎng)模式、課程體系重構(gòu)、實(shí)訓(xùn)資源整合及校企協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新提出具體的實(shí)施方案。分會(huì)場(chǎng)由遂昌職業(yè)中專副校長(zhǎng)（主持工作）劉靚帶領(lǐng)“雙優(yōu)”專業(yè)群負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、骨干教師參與了本次研討會(huì)，與會(huì)專業(yè)負(fù)責(zé)人結(jié)合自身專業(yè)群建設(shè)的實(shí)際提出建設(shè)中的難點(diǎn)與困惑。交流共同中，兩所學(xué)校就專業(yè)群組群邏輯深入研究、探討，與會(huì)骨干教師紛紛提出自己在子項(xiàng)目建設(shè)中的思考，交流內(nèi)容緊密聚焦“雙優(yōu)”專業(yè)群建設(shè)核心重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，本次交流研討為兩所學(xué)校深入推進(jìn)“雙優(yōu)”專業(yè)群建設(shè)達(dá)成了切實(shí)可行的思路。
在結(jié)束兩場(chǎng)交流后，遂昌職業(yè)中專黨委書記彭津濤說到本次兩校交流是富有實(shí)質(zhì)成效的交流，對(duì)后續(xù)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面具有指導(dǎo)意義，實(shí)現(xiàn)了理念與實(shí)踐的互鑒共享。遂昌職業(yè)中專將以此為起點(diǎn)，著力挖掘自身特色與潛力，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供精準(zhǔn)有力的人才支撐。隨后，在遂昌職業(yè)中專黨委書記彭津濤和副校長(zhǎng)劉靚的陪同下，來到遂昌職業(yè)中專建設(shè)中的新校區(qū)進(jìn)行參觀，彭書記詳細(xì)介紹了新校區(qū)今后的專業(yè)建設(shè)、環(huán)境布局和校園文化建設(shè)的實(shí)施規(guī)劃。
山海協(xié)作研改革，中職攜手促共贏。此次調(diào)研交流是“山海協(xié)作”的新篇章，加深了兩校友誼，錨定了“雙優(yōu)”建設(shè)目標(biāo)。未來，兩校一定能夠共納雙方所長(zhǎng)，共促互融互通，山海協(xié)作、“雙優(yōu)”建設(shè)向未來，必將為推動(dòng)中職教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。（浙江信息工程學(xué)校）