為深入推進中等職業(yè)教育綜合改革，探索跨界課堂新范式，日前，紹興市中職教學創(chuàng)新團隊跨界聯(lián)合教研活動在嵊州市職業(yè)教育中心成功舉辦。本次活動匯聚程汪波、沈慧源、劉潤芳三支教學團隊，通過公開課展示與專題研討，共同探索中職教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。
學科跨界，技術賦能
本次教研活動共展示三節(jié)具有代表性的跨界融合課程：
1.《“聽見設計”——音樂靈感時裝速創(chuàng)挑戰(zhàn)》
嵊州市職業(yè)教育中心余樂燕、孫琪老師將音樂、服裝設計與AI技術深度融合，引導學生將音樂節(jié)奏與情緒轉化為設計語言，運用生成式工具實現(xiàn)創(chuàng)意可視化，在“閃電秀場”中完成從構想到成品的創(chuàng)作全過程。
2.木藝與財會融合的非遺體驗課
沈慧源、史柳青老師創(chuàng)新融合木藝制作與珠算技藝，學生在親手制作算盤的過程中理解傳統(tǒng)工藝，在珠算游戲中掌握計算技能，實現(xiàn)了“手腦并用、技藝兼修”的教學目標。
3.《詩詠虹橋，力學解密——解析三鉸拱的力與美》
上虞區(qū)職業(yè)中專章錦杰老師以《清明上河圖》虹橋為載體，融合工程力學與傳統(tǒng)文化，通過模型搭建、AI評測等手段，讓學生在實踐中學懂三鉸拱受力原理，實現(xiàn)從感性認知到理性分析的跨越。
理念碰撞，共商融合
在研討環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“學科壁壘突破”“技術融合深度”和“教學實效提升”等關鍵問題展開深入討論。大家一致認為，三節(jié)公開課均體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，成功實現(xiàn)了學科交叉與知識重構。會議重點探討了： AI技術在教學中的常態(tài)化、深度化應用路徑； 理論教學與實踐操作的課時優(yōu)化方案；非遺傳承、工程思維等素養(yǎng)與專業(yè)課程的體系化融合。
跨界思維 聯(lián)合教研
本次聯(lián)合教研不僅是一次教學成果的集中展示，更是一次深度的理念融合與路徑探索。它打破學科壁壘，以跨界思維重構教學場景，為培養(yǎng)復合型技術技能人才開辟了新路徑，彰顯了新時代職業(yè)教育“以學生為中心、以實踐為導向”的育人理念。通過團隊協(xié)同、課程共創(chuàng)，構建起“非遺傳承、數(shù)智賦能、工程思維、美育融合”四位一體的育人新生態(tài)，為培養(yǎng)復合型技術技能人才開辟了充滿活力的實踐場。（丁舒晗）