為深化黨建引領(lǐng)下的校企協(xié)同育人機制，10月24日下午，浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校第二黨支部組織黨員教師及幼兒保育專業(yè)學(xué)生代表赴湖州市南太湖幼兒園，開展黨建聯(lián)建簽約暨教學(xué)實踐交流活動。雙方以黨建為紐帶，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享為核心，正式簽訂黨建聯(lián)建協(xié)議，并圍繞《綠青山小調(diào)組歌》在地教學(xué)轉(zhuǎn)化與幼兒保育專業(yè)實踐育人模式創(chuàng)新等議題達成系列深度合作共識。
簽約共建，筑牢協(xié)同育人根基
活動伊始，浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校第二黨支部書記李璟與湖州市南太湖幼兒園黨支部書記、園長孫俟萁分別介紹了各自支部的黨建工作特色、師資力量與育人方向，正式簽署《黨建聯(lián)建合作協(xié)議》。學(xué)校授權(quán)南太湖幼兒園將《綠青山小調(diào)組歌》作為在地研究教學(xué)資源。
實踐教學(xué)，展現(xiàn)保育專業(yè)風(fēng)采
簽約儀式后，學(xué)校幼兒保育專業(yè)學(xué)生們?yōu)槟咸變簣@的幼兒們帶來一場生動有趣的志愿服務(wù)活動《江南童韻樂——綠青山小調(diào)組歌音樂活動》。活動中，學(xué)生們化身“小老師”，用童趣化的語言向幼兒講解《綠青山小調(diào)組歌》中蘊含的生態(tài)環(huán)保理念與湖州本土非遺文化，通過歌曲學(xué)唱、節(jié)奏律動、樂器互動等形式，引導(dǎo)孩子們感受音樂之美、自然之美。幼兒們積極參與、踴躍互動，現(xiàn)場氛圍熱烈溫馨。
活動后，幼兒園的專家教師團隊對同學(xué)們們的表現(xiàn)給予高度評價,同時也從 “幼兒認知規(guī)律”等角度提出了具體改進建議，如 “根據(jù)幼兒反應(yīng)靈活調(diào)整活動節(jié)奏”等，讓同學(xué)們收獲了寶貴的一線教學(xué)經(jīng)驗，進一步深化了對崗位角色的認知。
研討交流，推動教學(xué)資源落地
為確保《綠青山小調(diào)組歌》更好地融入幼兒園日常教學(xué)，活動現(xiàn)場開展了專題教學(xué)研討。李璟圍繞《綠青山小調(diào)組歌》的創(chuàng)作背景、內(nèi)容架構(gòu)與藝術(shù)價值進行詳細解讀，介紹該作品以湖州本土生態(tài)與民俗文化為主題，既符合幼兒審美特點，又能傳遞綠色發(fā)展理念，兼具教育性與藝術(shù)性。
隨后，孫俟萁帶領(lǐng)幼兒園一線教師與學(xué)校黨員教師、學(xué)生代表展開深入研討。雙方結(jié)合本次音樂活動的實踐效果，從“幼兒理解能力適配性”“作品與幼兒園主題課程的結(jié)合方式”“不同年齡段幼兒的教學(xué)方法調(diào)整” 等方面展開熱烈討論，明晰了《綠青山小調(diào)組歌》在幼兒園的使用和推廣方向，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源真正服務(wù)于幼兒成長。
未來可期，共繪育人新藍圖
下一步，學(xué)校第二黨支部將與南太湖幼兒園黨支部以黨建聯(lián)建活動為載體，持續(xù)深化合作：一方面推動《綠青山小調(diào)組歌》教學(xué)資源的常態(tài)化應(yīng)用，組織黨員教師定期參與一線幼兒園教學(xué)研究與實踐；另一方面，依托幼兒園實踐基地，繼續(xù)開展幼兒保育專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)、技能指導(dǎo)等合作，將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人實效，共同推動幼兒教育與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，為地方教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。（李璟）
