為進(jìn)一步加強(qiáng)市直屬學(xué)校（單位）教科研課題的過程性管理，提高課題研究質(zhì)量和水平，近日，市直屬學(xué)校（單位）課題研究培訓(xùn)會在浙江信息工程學(xué)校順利舉行。浙江省教育科學(xué)研究院規(guī)劃辦陳侃老師、湖州市教育科學(xué)研究中心副主任周凌、教研員何振華和教研員沈瑩琪、浙江信息工程學(xué)校副校長姚志恩，市直屬各校教科工作負(fù)責(zé)人，以及相關(guān)課題人員出席本次會議。
本次會議由何振華老師主持。浙江信息工程學(xué)校副校長姚志恩致歡迎辭并介紹學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)特色以及工作成果。湖州市湖師附小教育集團(tuán)姚惠平、湖州市濱湖高級中學(xué)王波、湖州市第二中學(xué)凌浩、浙江信息工程學(xué)校王宇昕四位老師進(jìn)行了交流匯報。
陳侃老師深入解讀了2025年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題申報的新動向，為在場教師明晰了研究方向和路徑。
何振華老師作了2025年市教科研課題中期檢查反饋，指導(dǎo)了中期之后課題走向，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化問題意識與規(guī)范意識，注重理論與實(shí)踐的雙向轉(zhuǎn)化，提升研究的系統(tǒng)性與實(shí)效性。
周凌主任對比了2024年與2025年省教研課題指南指向的區(qū)別，并提出若干建議，為市直屬學(xué)校（單位）課題研究提供了具體可行的改進(jìn)方向。
本次培訓(xùn)會通過專家指導(dǎo)、案例分享和互動交流，助力教育科研工作提質(zhì)增效。與會教師表示，將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)化研究設(shè)計，強(qiáng)化過程管理，切實(shí)提升課題研究的實(shí)效性與應(yīng)用價值。（浙江信息工程學(xué)校）