一、項目背景與目標
隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，家庭教育的重要性日益凸顯。家庭教育不僅是孩子成長的基礎(chǔ)，也是社會和諧發(fā)展的重要保障。然而，傳統(tǒng)的家庭教育模式往往局限于家庭內(nèi)部，缺乏系統(tǒng)性和協(xié)同性，難以應(yīng)對現(xiàn)代社會的復雜需求。本項目，旨在通過一個數(shù)字化平臺建設(shè)，形成多維空間網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建家庭教育生態(tài)系統(tǒng)，解決家庭教育中存在的切實問題。推動家庭教育的全面發(fā)展。
項目的主要目標包括：
構(gòu)建家庭教育公共數(shù)字學習資源空間，解決家長學習資源匱乏的問題；
推進學校對家長教育學習的管理空間建設(shè)，促進家校互動；
完善家長學習評價激勵的服務(wù)空間，激發(fā)家長持續(xù)學習的動力；
深化學校、家庭、政府、社會協(xié)同共育的機制空間，打破部門條塊分隔，形成合力。
二、項目實施過程
出臺實施方案
2020年10月，永嘉縣教育局等五部門聯(lián)合下發(fā)《永嘉縣家長學分銀行實施方案》，明確了家長學分銀行建設(shè)中各主體的職能與義務(wù)，將家庭教育納入公共服務(wù)治理體系。
完成組織建設(shè)
2020年11月，建立了永嘉縣家長學分銀行聯(lián)席會議制度，縣婦聯(lián)、教育局、財政局等多個部門成為成員單位，聯(lián)席會議辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
“嘉學習”家長學習平臺建設(shè)
2020年12月，家長學習平臺“嘉學習”正式上線，提供線上學習服務(wù)。所有新婚夫妻、孕期夫妻、嬰幼兒父母及學生家長均建立了學分賬戶，平臺引進了8大模塊的家長教育系列課程。
完成師資建設(shè)
2021年3月，組建了家庭教育師資團隊，包括專家顧問、家庭教育指導師和志愿者隊伍，為家長提供線上線下的教育服務(wù)保障。
開啟學習管理
2021年3月，出臺了《永嘉縣家長學習積分兌換方案》，實行星級認定和積分獎勵制度，激勵家長持續(xù)學習。
實施家庭教育指導專項能力培養(yǎng)工程
2025年3月，縣教育局、婦聯(lián)、人社局聯(lián)合發(fā)文，啟動為期三年的家庭教育指導專項能力培訓，計劃培訓1萬人并發(fā)放職業(yè)能力證書。
總結(jié)評估與經(jīng)費保障
項目采用PDCA循環(huán)管理方式，定期對學分銀行建設(shè)的機制和效果進行評估，確保項目順利推進。同時，永嘉縣每年安排30萬元用于家長數(shù)字學習的硬件和軟件建設(shè)，10萬元用于家長學習積分兌換景點門票項目。
三、項目特色與創(chuàng)新
家庭教育生態(tài)理念
項目以家庭教育生態(tài)為核心理念，通過“嘉學習”學分銀行數(shù)字平臺的建設(shè)，推動家庭教育在資源、管理、服務(wù)和協(xié)同機制等多個維度的空間建設(shè)，形成了“一平臺建多空間”的創(chuàng)新模式。
多維空間建設(shè)
資源空間：開發(fā)了8大模塊443門家長教育課程，解決了家長學習資源匱乏的問題；
管理空間：學校對家長學習數(shù)據(jù)進行管理，促進家校互動；
服務(wù)空間：通過積分兌換和星級認定，激勵家長持續(xù)學習；
協(xié)同空間：構(gòu)建了學校、家庭、政府、社會協(xié)同共育的機制，打破了部門條塊分隔。
數(shù)字化平臺應(yīng)用
“嘉學習”平臺通過小程序、APP等形式，實現(xiàn)了家長隨時隨地的學習，平臺還與“浙里辦”政務(wù)小程序和“超星讀書”合作，進一步拓展了資源和服務(wù)。
四、項目成效
政策支持與文件下發(fā)
五部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強永嘉縣家長學分銀行建設(shè)的實施意見》，三部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于舉辦2025-2027年家庭教育指導專項能力培訓的通知》，為項目的持續(xù)推進提供了政策保障。
平臺建設(shè)與課程開發(fā)
“嘉學習”在線小程序和APP成功上線，開發(fā)了8大模塊443門家長教育系列課程，覆蓋了從婚前到高中的全年齡段家長教育需求。
師資隊伍建設(shè)
成立了專家顧問團隊、家庭教育指導師隊伍、專管員隊伍和志愿者隊伍，為家長提供了全方位的教育服務(wù)。
家長參與度
截至項目總結(jié)時，已有63690名家長注冊學習賬戶，課程學習人次超過300萬，家長學習的積極性和參與度顯著提升。
社會影響與榮譽
項目參加了長三角“家育五靈”家庭教育共同體項目，榮獲全國終身學習品牌稱號，并成為浙江省數(shù)字家長學校首批共建共享聯(lián)盟單位。
學術(shù)成果
項目發(fā)表了多篇學術(shù)論文，如《社會治理視域下家庭教育生態(tài)建設(shè)的研究》和《家庭教育生態(tài)：理念創(chuàng)新 要素梳理 實踐應(yīng)對》，進一步提升了項目的理論水平和學術(shù)影響力。
五、經(jīng)驗與展望
經(jīng)驗總結(jié)
政策支持是關(guān)鍵：項目的順利推進，離不開政府部門的政策支持和多部門協(xié)同合作；
數(shù)字化平臺是核心：通過“嘉學習”平臺的建設(shè)，實現(xiàn)了家長學習的便捷化和個性化；
激勵機制是動力：積分兌換和星級認定制度有效激發(fā)了家長的學習積極性；
協(xié)同共育是保障：學校、家庭、政府、社會的協(xié)同合作，確保了家庭教育的全面覆蓋和有效實施。
未來展望
持續(xù)優(yōu)化平臺功能：進一步完善“嘉學習”平臺的功能，提升用戶體驗；
擴大課程覆蓋面：開發(fā)更多適合不同年齡段家長的課程，滿足多樣化的學習需求；
加強師資培訓：繼續(xù)推進家庭教育指導專項能力培訓，提升師資隊伍的專業(yè)水平；
深化協(xié)同機制：進一步深化學校、家庭、政府、社會的協(xié)同共育機制，推動家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。