2022年8月，寧波市鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)徐湖川響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，闊別妻女和年邁的母親，跨越山海，遠(yuǎn)赴四川省彝族自治區(qū)鹽源縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱鹽源職中）開(kāi)展為期三年的“組團(tuán)式”教育幫扶工作。
作為一名支教校長(zhǎng)，徐湖川始終秉持“教育幫扶既要輸血更要造血”的理念，以“六融”創(chuàng)新策略為抓手，以中組部等部委關(guān)于教育“組團(tuán)式”幫扶工作“四個(gè)明顯提升”要求為目標(biāo)，帶領(lǐng)幫扶團(tuán)隊(duì)與全體教職員工戮力同心，著力推動(dòng)?xùn)|西部教育協(xié)作深度融合，帶領(lǐng)鹽源職中實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平提升，打造出具有示范意義的教育“組團(tuán)式”幫扶鹽源品牌。
1.融東部經(jīng)驗(yàn)，提管理效能
面對(duì)學(xué)校中層干部行政管理效能不足的難題，徐湖川將東部先進(jìn)管理理念與鹽源職中實(shí)際結(jié)合，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)+制度護(hù)航”的雙核驅(qū)動(dòng)模式。在黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，選拔5名骨干支教教師擔(dān)任學(xué)校中層正職干部，通過(guò)“傳幫帶”機(jī)制，將寧波、瀘州優(yōu)質(zhì)學(xué)校的精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校日常。三年里，支教干部充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)學(xué)校干部隊(duì)伍大幅度提升行政效能，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的管理保障。
鹽源職中黨委班子及中層干部合影（第一排左三為徐湖川）
2.融東部理念，鑄治校之魂
理念先行方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。徐湖川深知教育幫扶的核心在于思想革新。他帶領(lǐng)鹽源職中與五所幫扶學(xué)校緊密合作，結(jié)合鹽源職中實(shí)際情況，制定、修訂并實(shí)施了一系列管理制度，將寧波教育的先進(jìn)理念和管理辦法有效植入鹽源職中。在他的推動(dòng)下，學(xué)校修訂完善涵蓋教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資建設(shè)、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等11個(gè)模塊的198項(xiàng)制度，形成以章程為核心的現(xiàn)代化學(xué)校治理體系，為學(xué)校的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力的體系保障。
3.融校際資源，強(qiáng)辦學(xué)之翼
基于對(duì)鹽源職中發(fā)展需求和幫扶學(xué)校能力的科學(xué)分析，徐湖川促成鹽源職中與五所幫扶學(xué)校簽訂了長(zhǎng)期有效的幫扶協(xié)議，建立了“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的校校成長(zhǎng)共同體。通過(guò)定期開(kāi)展交流活動(dòng)、共享教學(xué)資源、開(kāi)展聯(lián)合教研項(xiàng)目等方式，鹽源職中與幫扶學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革等方面實(shí)現(xiàn)了深度合作，有效提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了“借梯登高”，促學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。三年來(lái)，學(xué)校出版校本教材2部，編制各類教學(xué)資料12部，上線精品課程2門。
4.融師資力量，育棟梁之師
教師強(qiáng)，則教育強(qiáng)。為充分發(fā)揮幫扶學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，徐湖川啟動(dòng)“甬鹽1+3‘雙師雙擎’師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程”，組織寧波職教名師與鹽源職中教師結(jié)成52對(duì)師徒，通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課、同課異構(gòu)、同堂競(jìng)技比武、聯(lián)合教研等形式靶向提升學(xué)校青年骨干教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了鹽源職中教師的專業(yè)成長(zhǎng)。“甬鹽1+3‘雙師雙擎’師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)”模式及成果被中國(guó)教育報(bào)兩次進(jìn)行了專題報(bào)道。他還推動(dòng)鹽源職中構(gòu)建了“省—州—縣—校”四級(jí)名師工作室體系，培育出省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、州級(jí)名師工作室2個(gè)、縣級(jí)名師工作室1個(gè)。三年來(lái)，鹽源職中教師隊(duì)伍先后獲得教師教學(xué)能力大賽省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)（其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)）、州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40項(xiàng)（其中一等獎(jiǎng)8項(xiàng)），2025年更是以團(tuán)體總分全州第一榮獲最優(yōu)組織獎(jiǎng)；教師立項(xiàng)省級(jí)課題3項(xiàng)，8名青年教師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人。教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的顯著提升，直接促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的顯著提高：2024年學(xué)生在省級(jí)技能大賽中榮獲2金2銀4銅的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)下了全州歷史最佳紀(jì)錄；升學(xué)率實(shí)現(xiàn)了100%的突破，其中本科上線人數(shù)達(dá)到36人，相較于2023年增長(zhǎng)了400%。
“藍(lán)鷹工程”暨甬鹽“1+3雙師雙擎”青年骨干教師師徒結(jié)對(duì)儀式
5.融企業(yè)資源，拓成才之路
聚焦學(xué)生就業(yè)與升學(xué)雙重需求，徐湖川攜幫扶團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新打造甬涼校企合作“升學(xué)+就業(yè)雙通道一站式‘藍(lán)鷹工程’訂單培養(yǎng)”模式。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入寧波優(yōu)質(zhì)規(guī)上企業(yè)及“專精特新”企業(yè)調(diào)研，精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)械加工、旅游服務(wù)等專業(yè)，與寧波市佳利來(lái)機(jī)械制造有限公司、寧波石浦酒店管理發(fā)展有限公司共建6個(gè)訂單班，幫助205名彝區(qū)學(xué)子實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”。鹽源職中“藍(lán)鷹工程”訂單班培養(yǎng)模式先后被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、四川觀察作專題報(bào)道，并入選《浙川東西部協(xié)作“藍(lán)鷹工程”典型案例集》得到進(jìn)一步推廣。
浙川東西部協(xié)作暨“藍(lán)鷹工程”校企合作項(xiàng)目授牌儀式留念
6.融社會(huì)力量，夯發(fā)展之基
教育振興需要全社會(huì)同頻共振。徐湖川協(xié)助黨委班子團(tuán)隊(duì)多方奔走，成功爭(zhēng)取到寧波市慈善總會(huì)捐資1200萬(wàn)元建設(shè)了教學(xué)綜合樓一幢。三年來(lái)，鹽源職中聯(lián)動(dòng)政府部門、企業(yè)、社會(huì)組織多渠道籌措資金4000余萬(wàn)元，完成了教學(xué)樓、食堂、宿舍樓、教學(xué)綜合樓四大基建項(xiàng)目，為校園面積擴(kuò)容近萬(wàn)平方米。他還攜黨委班子多方奔走，成功推動(dòng)縣城至學(xué)校的交通干道改造項(xiàng)目，徹底解決師生“出行難”問(wèn)題。如今，鹽源職中已發(fā)展為一所硬件達(dá)標(biāo)、功能完備的現(xiàn)代化民族地區(qū)職教標(biāo)桿性學(xué)校，2025年成功通過(guò)四川省“三名工程”建設(shè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。
“教育幫扶不是一場(chǎng)短跑，而是一場(chǎng)接力賽。”徐湖川說(shuō)。如今，他三年幫扶期滿即將離開(kāi)鹽源，但他的心依然堅(jiān)守在海拔2500米的鹽源職中校園里，將繼續(xù)以“山海情深”澆灌鹽源職教之花，為彝區(qū)職業(yè)教育發(fā)展之路與彝區(qū)學(xué)子們的成才之路貢獻(xiàn)力量。（郭曉鋒）