為進(jìn)一步筑牢學(xué)生心理健康防線，全面提升校園心理危機(jī)干預(yù)的專業(yè)水平，4月8日上午，由玉環(huán)市教育局主辦的玉環(huán)市2025年春季學(xué)生心理危機(jī)形勢分析會暨經(jīng)驗(yàn)交流會在玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。會議主要分為臺州市青少年心理健康守護(hù)“心燈”計劃玉環(huán)試點(diǎn)工作啟動儀式暨玉環(huán)市醫(yī)教心理健康聯(lián)動服務(wù)項(xiàng)目簽約儀式以及玉環(huán)市2025年春季中小學(xué)生心理危機(jī)形勢分析會兩大部分。
守護(hù)“心燈”為青春賦能護(hù)航
當(dāng)天，臺州市青少年心理健康守護(hù)“心燈”計劃玉環(huán)試點(diǎn)工作啟動儀式暨玉環(huán)市醫(yī)教心理健康聯(lián)動服務(wù)共建活動在學(xué)校大報廳舉行，臺州團(tuán)市委副書記林輝輝、玉環(huán)市委副書記應(yīng)曙華、臺州團(tuán)市委宣傳權(quán)益志工部部長陳躍祖、玉環(huán)市委辦副主任趙木寶、玉環(huán)市委宣傳部部務(wù)會議成員、市精神文明建設(shè)指導(dǎo)中心主任吳敏利、玉環(huán)市教育局黨委委員李旦福、玉環(huán)市衛(wèi)生健康局副局長張鵬、玉環(huán)團(tuán)市委副書記孔令欣出席活動。玉環(huán)市各相關(guān)部門科室負(fù)責(zé)人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委書記，各中小學(xué)分管副校長、心理教師，玉環(huán)市第二人民醫(yī)院、市心理健康協(xié)會等單位代表，以及玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師生代表參加活動。
玉環(huán)市委副書記應(yīng)曙華率先發(fā)表致辭，為活動拉開序幕。
隨后，臺州團(tuán)市委副書記林輝輝與玉環(huán)市委副書記應(yīng)曙華攜手登臺，共同為臺州市青少年心理健康守護(hù)“心燈”計劃試點(diǎn)單位——玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校揭牌，標(biāo)志著一項(xiàng)重要的心理健康守護(hù)工作正式落地。
在眾人的見證下，玉環(huán)市教育局黨委委員李旦福、玉環(huán)市衛(wèi)生健康局副局長張鵬、玉環(huán)團(tuán)市委掛職副書記張丹瑤、玉環(huán)市第二人民醫(yī)院副院長吳永進(jìn)、玉環(huán)市心理健康協(xié)會理事林輝等共建單位代表一同簽署了《臺州市青少年心理健康守護(hù)“心燈”計劃合作意向書》，凝聚多方力量，共筑青少年心理健康防線。
緊接著，玉環(huán)市教育局黨委委員李旦福與玉環(huán)市衛(wèi)生健康局副局長張鵬再度合作，共同簽訂《玉環(huán)市醫(yī)教心理健康聯(lián)動服務(wù)項(xiàng)目合作協(xié)議》，進(jìn)一步深化醫(yī)教協(xié)作，促進(jìn)青少年心理健康服務(wù)的專業(yè)化與規(guī)范化。
之后，玉環(huán)市教育局黨委委員李旦福、玉環(huán)市衛(wèi)生健康局副局長張鵬為玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、玉環(huán)市楚門中心小學(xué)、玉環(huán)市陳嶼中心小學(xué)等10家試點(diǎn)學(xué)校授牌，激勵這些學(xué)校積極探索青少年心理健康教育的新路徑、新方法。
玉環(huán)團(tuán)市委副書記孔令欣在活動中發(fā)布了玉環(huán)市青少年心理健康“點(diǎn)單式”公益課程計劃，為青少年提供更加豐富、精準(zhǔn)的心理健康教育服務(wù)。
最后，臺州團(tuán)市委宣傳權(quán)益志工部部長陳躍祖與玉環(huán)市委宣傳部部務(wù)會議成員、市精神文明建設(shè)指導(dǎo)中心主任吳敏利為陳俊杰等 10 名宣講團(tuán)成員頒發(fā)聘書，組建起一支專業(yè)的心理健康知識宣講隊(duì)伍，助力提升青少年心理健康意識。
啟動儀式圓滿結(jié)束后，臺州市心身醫(yī)學(xué)分會青年委員、玉環(huán)市第二人民醫(yī)院心理衛(wèi)生科副主任林憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)，為在場人員帶來了一場深入淺出且妙趣橫生的心理健康科普講座。講座中，林輝旁征博引，以生動案例結(jié)合專業(yè)知識，讓晦澀的心理知識變得通俗易懂，使大家收獲頗豐。
為了讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，同時營造出積極健康的校園心理氛圍，此次活動還別出心裁地在學(xué)校戶外湖邊策劃了一場妙趣橫生的“健心”游園會。游園會精心設(shè)置了一系列獨(dú)具匠心的心理健康主題游戲項(xiàng)目，如“吹爆煩惱”，讓同學(xué)們在趣味中釋放壓力；“討個彩頭”，帶來滿滿的心理能量；“情緒釋放站”，提供情緒宣泄的出口；“壓力變動力”，助力同學(xué)們轉(zhuǎn)換心態(tài)；“做自己的光”，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。這些項(xiàng)目成功吸引了眾多學(xué)生踴躍參與，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。
經(jīng)驗(yàn)共享 把脈心理健康態(tài)勢
隨后，玉環(huán)市2025 年春季學(xué)生心理危機(jī)形勢分析會暨經(jīng)驗(yàn)交流會在市中等職技校C系部樓報告廳舉行，活動匯聚了全市各中小學(xué)的德育副校長及心理教師，大家濟(jì)濟(jì)一堂，圍繞學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)展開深度剖析與研討，毫無保留地分享各自在心理教育與危機(jī)干預(yù)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同探尋更為有效的應(yīng)對策略。大家群策群力，為守護(hù)學(xué)生的心理健康注入強(qiáng)大的智慧與力量，助力學(xué)生健康、快樂成長。
會議伊始，實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)趙晶晶老師對2025年玉環(huán)市春季中小學(xué)生心理篩查結(jié)果進(jìn)行了通報，并結(jié)合數(shù)據(jù)深入分析了當(dāng)前心理危機(jī)形勢。她指出，與上學(xué)期相比，二、三類心理問題學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)波動，女生心理困擾比例顯著高于男生，且不同年級的心理問題分布存在顯著差異。趙老師強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校需嚴(yán)格落實(shí)“一人一檔”制度，規(guī)范跨學(xué)段編號，確保心理健康信息的連貫性和準(zhǔn)確性，為后續(xù)干預(yù)工作提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，四所學(xué)校的代表分享了各自在心理危機(jī)干預(yù)中的創(chuàng)新實(shí)踐。玉環(huán)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳俊杰老師提出“分層處理、動態(tài)跟蹤”策略，確保篩查結(jié)果及時轉(zhuǎn)化為有效干預(yù)。楚門文興小學(xué)阮文婷老師通過心理委員助力篩查，構(gòu)建“同伴支持網(wǎng)絡(luò)”，提升篩查覆蓋面。玉環(huán)中學(xué)沈洋老師以真實(shí)案例詮釋“家校醫(yī)社協(xié)同賦能”模式，強(qiáng)調(diào)多部門聯(lián)動化解危機(jī)的重要性。坎門一中黃露霖老師介紹“心導(dǎo)師制度”，通過導(dǎo)師結(jié)對和定期輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個性化心理支持。
玉環(huán)市教育局黨委委員李旦福立足全局發(fā)表講話，提出三項(xiàng)核心要求：
1.醫(yī)教結(jié)合，專業(yè)護(hù)航：推動醫(yī)療機(jī)構(gòu)與學(xué)校深度合作，實(shí)現(xiàn)心理問題學(xué)生轉(zhuǎn)介率100%，筑牢專業(yè)支持防線。
2.直面問題，精準(zhǔn)施策：篩查數(shù)據(jù)需結(jié)合實(shí)際校情，確保過程科學(xué)規(guī)范；重點(diǎn)關(guān)注女生群體、家庭關(guān)系不良及同伴關(guān)系薄弱學(xué)生；下一階段需加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、集體活動設(shè)計及同伴互助機(jī)制。
3.協(xié)同賦能，全員心育：打破部門壁壘，搭建互通平臺，整合學(xué)校、家庭、社會資源，形成“全員參與、全程跟進(jìn)”的心育生態(tài)。
市心理教研員林志標(biāo)老師從專業(yè)角度提出“四字方針”：
“全”：全體教師參與心育，滲透學(xué)科教學(xué)與日常管理；
“準(zhǔn)”：抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（如升學(xué)季、考試期），聚焦核心問題精準(zhǔn)干預(yù)；
“融”：將心育融入德育活動，以五育融合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
“創(chuàng)”：立足校情開發(fā)校本心育課程，打造特色心理健康教育品牌。
青少年的心理健康關(guān)乎國家未來。本次會議不僅是對過往工作的總結(jié)與反思，更是對未來行動的鄭重承諾。玉環(huán)市各中小學(xué)進(jìn)一步明確了心理健康教育工作的方向和重點(diǎn)，增強(qiáng)了做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作的信心和決心。各校將以責(zé)任為筆，以愛心為墨，書寫心理健康教育的嶄新篇章，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，讓每一個生命都能在關(guān)愛中蓬勃生長，向著未來勇敢前行！（玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）