課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學校教育教學質(zhì)量的有效途徑。為加強年輕老師們的課題研究意識，提高課題研究水平，促進學校教育科研的發(fā)展，12月15日下午，寧波建設(shè)工程學校開展了青年教師沙龍活動之“中職一線教師如何做課題”，特邀請學校英語教研組長、寧波市教育科研先進個人伍建輝為大家傳經(jīng)送寶。
伍老師以教師職稱評審與崗位晉升細則為切入點，強調(diào)教師做好課題研究的重要性；并結(jié)合自身課題寫作經(jīng)歷，從“如何選題”“研究開展”“報告撰寫”三個方面展開了詳細的闡釋。伍老師強調(diào)，課題研究本質(zhì)是為“想法”找“做法”，為“做法”找“說法，必須保持實踐性、新穎性、可行性，做到規(guī)范周到、簡潔明了、特點鮮明。整場培訓既有專業(yè)理論的提煉，又有實踐經(jīng)驗的分享，讓在座的青年教師受益匪淺。他們紛紛表示，此次培訓讓自己對如何寫課題有了更清楚的認知、更明晰的方向。
學校教學副校長林芳強調(diào)，課題研究對一線教師意義非凡，鼓勵全體老師勤于研究，樂于探索，只要勇于走出課題研究的第一步，便會促進自己在專業(yè)道路上快速成長。
學之愈深，知之愈明，行之愈遠。相信老師們會以此次培訓為契機，在接下去的工作中堅持日常教學與科研相結(jié)合，凝聚育人智慧，書寫教育精彩。（李雙燕、周蓉）