9月20日至22日，2022年全省高職院校書記院（校）長培訓(xùn)班在臺州召開。會議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，全面貫徹落實全國、全省職業(yè)教育大會精神，交流互鑒、凝聚共識，推動形成助力浙江職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長毛宏芳出席會議并講話。
“職業(yè)教育社會接受度不高的根源在哪里？”“如何提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量？”“怎樣實現(xiàn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合？”“如何進(jìn)一步提升職業(yè)教育國際化水平？”……與會高職院校代表結(jié)合學(xué)校實際，圍繞職業(yè)教育熱點難點堵點問題作交流發(fā)言。毛宏芳和參會廳領(lǐng)導(dǎo)逐一把脈問診，“解剖麻雀”，帶領(lǐng)大家一同認(rèn)真分析職業(yè)教育發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，深入研究推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新思路、新舉措。
毛宏芳指出，浙江職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯，整體發(fā)展水平走在全國前列，同時也要深刻認(rèn)識其中存在的短板和弱項、面臨的形勢和挑戰(zhàn)。要深刻領(lǐng)悟職業(yè)教育大有可為、大可作為，重點回答好“普職能不能協(xié)調(diào)、如何協(xié)調(diào)”“上下能不能貫通、如何貫通”“產(chǎn)教能不能融合、如何融合”“地位能不能凸顯、如何凸顯”等關(guān)鍵問題。堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化系統(tǒng)思維，敢為人先、開拓創(chuàng)新，找準(zhǔn)改革突破口，謀劃發(fā)展新路徑，奮力開創(chuàng)浙江職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。
毛宏芳強(qiáng)調(diào)，要激發(fā)“市場動力”，運用“市場眼光”，依靠“市場手段”，整合資源力量，打通堵點痛點，實現(xiàn)職業(yè)教育更大突破、更大作為。立足完善職業(yè)教育體系建設(shè)，錨定目標(biāo)、找準(zhǔn)賽道，“雙高”等優(yōu)質(zhì)院校要充分發(fā)揮領(lǐng)軍優(yōu)勢，在本科層次職業(yè)教育建設(shè)路徑和長學(xué)制人才培養(yǎng)模式上先行先試、做好表率；契合地方產(chǎn)業(yè)特點的院校要立足并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，積極探索具有區(qū)域辨識度的產(chǎn)教融合發(fā)展新模式；具有鮮明產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景的院校要扎根產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，真正把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈和需求鏈上。要強(qiáng)化頂層設(shè)計，著眼構(gòu)建貫穿中職、高職、本科的鏈?zhǔn)讲季?，由地方政府統(tǒng)籌，高職院校牽頭，行業(yè)企業(yè)深度參與，推動優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源下沉縣域，形成上下貫通、一體發(fā)展的合力。要深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化資源布局，推動協(xié)同育人，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)、社會舉辦或參與舉辦職業(yè)教育的積極性，以優(yōu)勢專業(yè)平臺吸引行業(yè)頂尖人才，集聚科技攻關(guān)高端人才與技術(shù)技能創(chuàng)新力量。要搶抓發(fā)展機(jī)遇，全面貫徹落實國家和省委省政府的決策部署，緊扣高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略和普惠性人力資本提升行動，加快建設(shè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展高地，爭當(dāng)全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新的排頭兵。
培訓(xùn)期間，與會代表還實地考察了臺州“城市大腦”運營中心（數(shù)字館）、云海社區(qū)黨群服務(wù)中心，深入調(diào)研沃爾沃汽車（臺州工廠）車間、中國彩虹無人機(jī)臺州基地，打開思路，拓寬視野，詳細(xì)了解地方發(fā)展情況和企業(yè)發(fā)展需求，著力推動高職院校與區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的深度融合。
省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員，全省高職院校書記、院（校）長，廳機(jī)關(guān)相關(guān)處室、直屬單位主要負(fù)責(zé)人參會。（鄒紅宇）