各市、縣（市、區）教育局，各高職院校，相關本科高校：
為貫徹落實《浙江省教育廳 浙江省財政廳關于實施浙江省職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知》，做好2022年省級培訓項目實施工作，經培訓基地申報、專家評審，決定開設“課程實施能力提升”等9個培訓項目?，F將有關事項通知如下。
一、培訓項目
（一）課程實施能力提升。中職班開設專業為電子與信息大類，名額50名，高職班開設專業為裝備制造大類，名額50名。面向專業帶頭人培育對象、骨干教師，采取集中研修、崗位輔導等形式，分階段開展研修。培訓時長不少于2個月，其中：集中研修累計4周（160學時）。內容主要包括職業教育國家教學標準體系、課程思政實施、人才培養方案和教案編寫與實施、新型活頁式和工作手冊式教材編寫與使用、模塊化教學模式研究與實施、實訓實習教學組織與實施、教學診斷與改進、教學質量評價等。
（二）信息技術應用能力提升。中職班名額50名、高職班名額50名。面向骨干教師，采取集中研修、項目實操等形式，分階段開展研修。培訓時長不少于4個月，其中集中研修累計4周（160學時）。內容主要包括職業教育信息化制度標準、數字化教學資源開發制作應用、在線教學組織實施和平臺使用、混合式教學組織實施、VR（虛擬現實）、AR（增強現實）、MR（混合現實）、AI（人工智能）等新一代信息技術應用、教學管理信息化應用。
（三）公共基礎課教學能力提升。中職班開設數學和語文兩個班，各招收50名，高職班開設英語專業，招收50名。采取線上線下相結合的混合研修和專題研修等形式，分階段開展培訓，集中面授4周（160學時）。內容主要包括教材編寫、新課標、教學設計、教學方法、課堂教學管理、教學改革研究與評價等。
（四）訪學研修。中職設立智能制造類和財經商貿類2個班，招收名額分別為15名和10名，高職訪學研修納入“高校訪問學者”項目，按“高校訪問學者”統一管理。原則上教師須脫產研修，周期為1年，其中在研修單位時間6個月。內容主要包括人才培養方案研制、專業升級與數字化改造、課程開發與建設、名師工作室建設、教學能力大賽和技能大賽、教科研方法等。
（五）培訓者團隊建設。中職班招收50名、高職班招收50名。面向全國職教師資培養培訓基地和省級師資培訓基地的骨干培訓教師、培訓管理人員，通過集中面授、網絡研修、課題研究相結合的方式進行分階段研修。培訓時長不少于2個月，其中：集中研修2周（80學時）。內容主要包括培訓基地建設、需求分析方法、模塊化培訓課程設計、績效考核評估等。
（六）專業帶頭人培訓。中職班開設專業為財經商貿大類，名額50名；高職開設專業為旅游大類，名額30名。面向國家和省“雙高計劃”專業（群）、主干專業帶頭人，通過集中研修、崗位輔導、合作培訓、崗位實踐等形式進行分階段研修。培訓時長不少于2個月，其中：集中研修2周（80學時）。培訓內容主要包括國內外先進職業教育理念、產教融合利益共同體建設、對接專業目錄標準的知識技能更新、專業人才培養方案與課程體系建設、模塊化教學方式方法等。
（七）新教師教學能力培訓。高職開設2個班，每班名額控制在75名左右（2022年中職班已組織實施）。面向新入職教師，以校本培訓和集中性培訓相結合開展教學能力培訓。全省性集中培訓分階段開展，包括集中培訓、教學實踐和分享交流等環節。培訓時長不少于5個月，其中：集中研修時間不少于3周（120學時）。內容主要包括引導新教師了解職業教育的理念、特點、規律及職業教育對“雙師型”教師的基本要求，明確教師個體專業發展的方向與目標，掌握職業教育教學法、教學設計以及現代信息技術教學應用等教學基本技能。
（八）教師企業實踐。中職開設旅游類、財會金融類、商貿類、機電技術類和電子與信息類5個班，每個班15—30人，高職教師企業實踐納入“訪問工程師”項目，按“訪問工程師”項目相關規定管理。訪問周期為1年，其中脫產在企業時間不少于3個月。學習實踐內容主要包括了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等情況，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化等，學習生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準，與企業合作開展技術攻關、課題研究等。
（九）面向山區26縣專項培訓
1.課程教學能力研修。面向山區26縣中職學校骨干教師，不限專業，招收名額65人。采取集中研修、崗位輔導等形式，開展為期2周（80學時）培訓。內容主要包括課程思政實施、人才培養方案和教案編寫與實施、新型活頁式和工作手冊式教材編寫與使用、模塊化教學模式研究與實施、實訓實習教學組織與實施等。
2.骨干思政課教師培訓。面向山區26縣中職學校思政課骨干教師，招收名額90人。培訓時長不少于 2周（80學時），采用線上線下相結合分模塊開展研修。內容主要包括習近平總書記關于職業教育的重要論述和全國職業教育大會精神、以黨史為重點的“四史”學習教育、新時代中職學校教師行為準則、師德優秀典型先進事跡等，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，增強職業精神、工匠精神、勞模精神。
二、組織方式
（一）培訓承辦機構。職業院校骨干教師培訓由國家級職教師資培養培訓基地、優質省級職教師資培養培訓基地承辦實施（見附件1），各培訓承辦機構所承辦培訓項目申報書請于2022年9月1日前完成。承擔中職學校培訓項目申報書上傳“省教師培訓管理平臺”（網址https://pxglpt.zjedu.gov.cn，下同）；承擔高職院校培訓的單位（見附件2）請將項目申報書報送至電子郵箱：sgl@zjut.edu.cn。
（二）報名方式。中職學校請登錄“省教師培訓管理平臺”，選擇指令性培訓—省級骨干培訓相應項目推薦參訓教師；高職院校請于9月15日前將參訓教師信息匯總表（見附件3）報送至各承辦單位電子郵箱。
（三）承辦學員選派。中職培訓名額按照設區市中職分科專業教師規模分配，請各設區市教育局統籌選派符合條件的參訓教師，通知有關學校于9月15日前通過“省教師培訓管理平臺—指令性培訓—省級骨干培訓”推薦參訓教師，并審核確認本地區學員選派完成情況。高職班由各高職院校根據本校培訓計劃組織遴選教師報名參訓，如果單個班報名人數少于計劃數的50%，將取消該班開班計劃。
三、培訓時間和地點
時間：要求2022年11月底前完成各項培訓任務，各培訓項目具體時間以承辦院校發送給參訓學員的培訓通知時間為準。
地點：各承辦院校及基地。
四、培訓經費
面向山區26縣專項培訓項目，培訓經費由省財政統一資助撥付。其他項目由參訓教師向培訓機構繳費后回本單位報銷，各單位在相應教師培訓經費中列支。承辦機構培訓收費標準嚴格按我省培訓費綜合定額標準執行。中央財政職教教師素質提高計劃經費根據各地、各校實際參訓人數給予適當獎補。
五、相關要求
（一）各地各校要高度重視職業教育師資培訓，將其作為高素質“雙師型”教師隊伍建設的重要途徑。請各設區市教育局和高職院校按照培訓名額分配計劃認真組織學員選派工作，及時通知并督促相關學校選派相關教師參加培訓。
（二）省職業教育師資培訓中心要加強教師培訓工作統籌協調、業務指導、培訓方案審核、組織實施等各項工作。各培訓承辦機構要按照疫情防控常態化工作要求，嚴格落實培訓辦班疫情防控舉措，確保培訓安全管理。
（三）各校要幫助參訓教師協調處理好工學矛盾，支持相關教師參訓，學員報名完成后無特殊原因不得更換。教師完成培訓計入教師專業發展培訓學分。
六、聯系方式
省教育廳教師工作處：鄭璐，電話：0571-88008926；省職教師資培訓中心：孫國良，電話：0571-88320488，0571-85290492。省教育技術中心：孫帆，電話：0571-87881637。
浙江省教育廳辦公室
2022年7月21日
中職學校教師培訓項目實施計劃表.doc