本期簡介：
高質量職業教育體系的建設，離不開中國特色學徒制。其核心要義是什么？試點院校和地區有哪些值得分享的經驗？未來發展有哪些趨勢？找專業、找學校、找企業、找工作，現代學徒制幫您化身快樂“打工人”。
1月9日，《職教中國》播出第二集《鍛造大國工匠 探索中國特色學徒制》，權威聲音為您硬核解讀。
本期嘉賓：
教育部職業技術教育中心研究所研究員 劉育鋒
北京經濟管理職業學院副院長 魏中龍
精彩觀點：
1.中國特色學徒制為人力資源深度開發做好基礎準備
中國特色學徒制將為搶占并鞏固全球人才競爭制高點，為開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍做好人力資源深度開發的基礎準備。
2.現代學徒制人才培養模式的本質是培養實用性技術人才
三對關鍵詞揭示了現代學徒制的核心內容：一是產教融合，校企合作;二是育人的雙主體，學徒的雙身份;三是工學交替，崗位成才。第一對關鍵詞概述了現代學徒制的框架，第二對關鍵詞描述了學生的身份，第三對關鍵詞說明了培養的過程。
3.現代學徒制中學校和企業共同指導學生“做中學，學中做”
現代學徒制是學校、行業和企業深度參與的人才培養新模式，圍繞四個方面進行，即制定一個人才培養方案、簽好兩份校企合同、用活三塊項目資金、解決四個實際問題（企業招聘和學校招生問題、企業用工穩定問題、職工收入問題和職工自我價值實現及創業問題）。
4.現代學徒制試點院校創新模式，積極推進探索實踐
一是探索校企“雙主體”協作育人機制；二是推進招生招工一體化工作；三是不斷完善人才培養制度和標準；四是建立校企互聘共用的師資隊伍；五是構建現代學徒制改革的管理制度，探索現代學徒制人才培養模式下教學運行管理制度和質量監控管理制度。
5.中國特色學徒制累積至今取得了突破性進展
我國高等職業教育在探索以校企合作為主要形式的人才培養模式歷程中，從工學結合到訂單式培養再到現代學徒制，累積至今取得了突破性進展，為產業轉型升級提供了重要人力支撐。現代學徒制作為當前我國高職教育人才培養模式的最新形態，在新時代背景下被賦予了新的使命。