近幾天，在今飛控股集團(tuán)有限公司進(jìn)行“工學(xué)交替”教學(xué)實踐活動的金華市技師學(xué)院17數(shù)控加工班42位同學(xué)和他們的班主任杜敬陽老師都特別高興，他們的心里都涌動著一股暖流，因為他們的返崗復(fù)工，保證了企業(yè)車間或生產(chǎn)線有持續(xù)的人力資源供給，企業(yè)對他們的工作態(tài)度和工作成績交口稱贊，說他們是金華制造業(yè)未來的希望。
“工學(xué)交替”，是職業(yè)院校一種新的人才培養(yǎng)模式，是將學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐交替進(jìn)行的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。近年來，金華市技師學(xué)院積極推行“學(xué)院＋工廠”的校企合作模式和“學(xué)習(xí)＋實習(xí)”的工學(xué)結(jié)合模式，通過校企共育的方式，提升學(xué)生技術(shù)技能、崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。試行“工學(xué)交替”這些年，金華市技師學(xué)院有近半學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)“搶購”，不少學(xué)生還未畢業(yè)就被提拔為企業(yè)中層干部。
今飛控股集團(tuán)有限公司是金華市技師學(xué)院“工學(xué)交替”教學(xué)實踐活動的試點合作企業(yè)，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合學(xué)生專業(yè)情況和企業(yè)生產(chǎn)情況，以輪換交替的方式，分批安排學(xué)生進(jìn)入公司進(jìn)行為期3個月、最長6個月的教學(xué)實踐。“工學(xué)交替”教學(xué)實踐，企業(yè)車間就成了學(xué)生的實訓(xùn)課堂，企業(yè)員工成了學(xué)生實訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，校企攜手，培養(yǎng)理論知識與實踐技能緊密結(jié)合的技師型人才。
17數(shù)控加工班42位同學(xué)是去年12月23日進(jìn)入今飛控股集團(tuán)有限公司進(jìn)行“工學(xué)交替”教學(xué)實踐活動的，在進(jìn)入車間實習(xí)崗位前，企業(yè)為同學(xué)們組織了15天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括安全文明生產(chǎn)、企業(yè)規(guī)章制度學(xué)習(xí)。針對本企業(yè)的特點，學(xué)生又進(jìn)行了數(shù)控機(jī)床操作規(guī)程學(xué)習(xí)、汽車輪轂零件圖識讀等理論知識的學(xué)習(xí)和操作機(jī)床的實操培訓(xùn)。其中操作機(jī)床培訓(xùn)采用企業(yè)熟練師傅一對一的方式進(jìn)行。
作為班主任，杜敬陽老師跟隨學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，他不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，加強(qiáng)與車間主任、主管及跟班師傅的聯(lián)系，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，爭取學(xué)生家長的理解與支持，有時還要和學(xué)生一樣頂崗，為學(xué)生做好表率，培養(yǎng)學(xué)生熱愛技術(shù)的態(tài)度、吃苦耐勞的作風(fēng)和敬業(yè)愛崗的精神。
杜敬陽老師告訴筆者，在學(xué)生家長的理解支持下，他們的學(xué)生返崗復(fù)工迅速、及時，受到企業(yè)熱情歡迎和充分肯定。企業(yè)也為學(xué)生做好了返工復(fù)產(chǎn)的個人防護(hù)用品準(zhǔn)備，發(fā)放口罩、寢室消毒、測量體溫等，為學(xué)生們提供物資保障。
同一時間，金華市技師學(xué)院還派出17電氣技術(shù)（2）班、17工業(yè)機(jī)器人（2）班、17數(shù)控維修、17汽車維修等4個班級共計176名學(xué)生，分別赴浙江宏昌電器科技股份有限公司和浙江綠源電動車有限公司開展“工學(xué)交替”教學(xué)實踐活動。進(jìn)入浙江宏昌電器科技股份有限公司的17電氣技術(shù)（2）班杜佳寧同學(xué)說，在這里，他扮演著既是學(xué)生又是工人的角色，完成由學(xué)校到社會的接軌。“通過幾天的實習(xí)，充分體會到了實踐的重要性，希望能把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識和現(xiàn)在的教學(xué)實踐結(jié)合在一起，使自己掌握的知識和能力更上一層樓。”
金華市技師學(xué)院院長周金?對“工學(xué)交替”教學(xué)模式寄予期待，他說，“工學(xué)交替”目的就在于提升學(xué)生對企業(yè)文化的感知和職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生“浸潤式”感受企業(yè)文化環(huán)境和專業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、一道一藝、專注精細(xì)的職業(yè)人精神。他們將秉持嚴(yán)謹(jǐn)專注、從一而終的職業(yè)人精神，繼續(xù)探索創(chuàng)新與企業(yè)合作的深度、學(xué)生“浸潤式”學(xué)習(xí)的方式以及工學(xué)結(jié)合的成效。
目前，“工學(xué)交替”已在該院所有專業(yè)中推廣。而在這場支持市重點企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的大戰(zhàn)中，金華市技師學(xué)院充分利用“工學(xué)交替”教學(xué)模式，主動擔(dān)當(dāng)作為，發(fā)揮名校的示范引領(lǐng)作用，在安排好頂崗實習(xí)同學(xué)的返崗復(fù)工后，又根據(jù)企業(yè)的需求，有計劃地分批安排部分高年級學(xué)生下企業(yè)“工學(xué)交替”教學(xué)實踐活動，解企業(yè)用工燃眉之急。截至目前，該院助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的學(xué)生已達(dá)1133人，是我省助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)力度最大、人數(shù)最多的技工院校之一，有26家企業(yè)或當(dāng)面致謝、或致電子感謝函，對學(xué)院及時馳援企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)大加點贊。（范秀芳）